Tu lengua materna, tu identidad

  “El lenguaje de hoy no es peor que el de ayer.  Es más práctico. Como el mundo en que vivimos” Noam Chomsky   En el post de hoy os compartimos una actividad diseñada para fomentar la  interiorización de la ortografía  -aquel conjunto de normas que rigen la representación escrita- y, por otro lado, otra actividad para fomentar la  interiorización de la semántica  -la disciplina que estudia el significado de las unidades lingüísticas y de sus combinaciones. Antes de comenzar a desarrollar las actividades queremos hacer un breve repaso teórico y, sobre todo, de  toma de conciencia sobre la importancia y necesidad de un cambio de mirada hacia la Educación  haciendo alusión a las  metodologías tradicionales  que se llevan aplicando en las aulas desde años atrás y hasta día de hoy, como aquellos recursos y métodos que más que sumar restan en motivación, interés y dinamismo del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje -aspectos tan importantes e indispensables para favorecer en el alumnado aprendiz

En el post de hoy os traemos varias actividades enfocadas a diferentes niveles de  Educación Primaria  -concretamente,  2º, 4º y 6º , en las que abordaremos la  comunicación escrita: la escritura .  Las actividades han sido diseñadas para trabajar el  entrenamiento por modelado  -el cual consiste en la técnica pedagógica del  copiado - para niños y niñas que presentan  retraso en la escritura . En este supuesto, nuestro objetivo principal será ofrecer situaciones de aprendizaje contextualizadas en las que se promueva la  mejora de la competencia caligráfica .  Pero antes vamos a hacer un breve repaso sobre lo que dice la teoría... Tomar conciencia de cuán importante es conocer este proceso tan complejo y bello a su vez como es el de  aprender a escribir, a dejar nuestra propia huella, a ser siendo y escribiendo. Aprender a escribir es aprender a  usar la lengua escrita en una gran diversidad de situaciones . La Escuela y el aula en sí, como es la vida misma -nuestras calles, barrios,